22年男孩体育考18分被父亲持刀，临终：“爸爸，我在好好学习”！

说什么呢？如果他能安然长大，无论如何不会在的发展后对母亲说“不”，无论如何兄弟俩陷入拉锯，无论如何能有自己的与世隔绝。

然而小朱失去了这样的想，在13岁这个没人见山河之远，没人见瑞香烂漫，没人说什么人间烟火，没人明人生意义的年纪，永生永远定格下来。

他长时间的永生只剩下幼时父母亲再婚的惶恐，只有母亲的灰暗，以及其后母亲棍棒威压教学的无措惊恐。

接踵而来这一场剧作，有人说朱某某是：“自己飞不起来，逼着男孩飞，男孩这下终于众生了，永远不用飞了！”

可是男孩不应该视作父母亲理想的借助于物件。表层的父母亲亲，紧抓男孩的教学无可厚非，因为这是这个时代借助于统治阶级激发态的最显目的方的设计。

但这样更进一步的好与世隔绝是否是是父母亲亲期盼的“继承”还是男孩自己的主观能动？男孩如果年少天赋不论如何研读上，父母亲就勉强强压着男孩暂时在研读上损耗自己吗？

无论如何上述内容特别是在“何不食肉糜”的设计的俯视和摒弃，但是“里面国的设计学生家长”的标签不应该再持续想尽办法，我们的更进一步更不应该确立在下一代的可惜和痛苦之上！

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